学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。近日，朱志勇教授、柯云泉教授、唐开山教授等三位院外教学督导、学工部、教务处等部门负责人及各系书记（副书记）参加了学风建设主题研讨会，学院党委副书记宣海江主持会议。
首先，宣海江副书记阐述了学风建设对于应用型人才培养的重要意义，总结了学工线学风建设的主要做法及成效，他指出，学院的学风建设紧紧围绕育人根本和教学中心工作，紧密结合本科院校分类分层评价指标，以培养学生“成人、成长、成才”为具体目标，以开展基础性学风建设、实践性学风建设及研究性学风建设为抓手，运用同线思维、底线思维、中心思维、协同思维、品牌思维，有温度，有速度，有效度地开展工作。
会上，三位督导通报了这学期听课检查的相关情况，指出学院相关部门及系科做了大量卓有成效的工作，并且创新工作思路方法，如以《班级学风月度倒排警示帮扶工作实施细则》为抓手，加强了班级组织和基础学风建设，成效显著。但是个别系、个别班级的学风问题仍较为突出。对此，朱志勇教授提出，一要提高认识，授课教师要把规范课堂纪律与服务学生成才、成人联系起来，要把学风问题上升到事关立德树人的办学宗旨、人才培养的重要标志与学生优秀品质养成的高度。二要确立学生的主体作用及教师的主导作用。对于学生，要不间断检查上课纪律，由他律逐渐转换为自律；对于教师，要进一步明确管理课堂的基本职责，鼓励教师敢于管理，善于管理；对于职能部门，要建立健全规章制度，加强考核，加大执行力。
随后，相关职能部门负责人交流了学风建设的意见和看法。
最后，宣海江提出五点要求：一要进一步加强课堂考勤力度，检查面实现百分百全覆盖；二要提高任课教师管理课堂纪律的能力，要掌握课堂管理的基本策略，从预防和干预两方面来避免和应对课堂纪律问题；三要加大校纪校规执行力度，严格执行学院各项规章制度，做到管理育人；四要创新工作思路，通过辅导员走课，落实《班级学风月度倒排警示帮扶工作实施细则》方式等着力探索有效途径；五要调动学生的智慧及积极性，充分发挥各级学生干部、学生党员在学风建设中的作用。